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掌握教師資格證面試8種板書設計試講一次過!

編輯:育德園師(www.7199427.live)      2020-01-10
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同學們在備考教師資格證面試考試時,應該都知道在考試講部分是需要寫板書的,有很多同學不知道板書要如何寫才好,今天小編就來給同學們具體講一講關于板書的8種書寫方法,同學們認真看,爭取把這8種方法都掌握呢,這樣你離面試成功就更近一步了的。


1. 摘錄提綱法



教學板書是教材內容的集中反映,是教師依據一定的教學目的設計而成的服務于學生學習的書面語言。教學板書所反映的教材、課文大多有鮮明的中心句、段中主句或關鍵詞句,因此可以采用“語句摘錄”的方法設計板書。

所謂“摘錄提綱法”,就是摘錄教材富有標志性的中心句、段中主句或關鍵詞句而形成“提綱式板書”的方法。這種方法簡便易行,但要基于教材自身內容的明確性、結構的條理性。


2. 概括歸納法



教學板書是教師鉆研教材、概括課文的產物,是中小學教師創造性思維的結晶。教科書中的內容大多較為復雜,板書卻要簡潔精練。因此,我們常常使用“概括歸納法”設計板書。所謂“概括歸納法”,就是用簡潔的語言抽象教材內容,歸納教材知識的方法。

“概括歸納法”類似學術論文前的“摘要”寫法,在歸納教材內容、知識的基礎上,要進行抽象、升華、深化,這樣板書才有深度。


3. 圖形示意法



教材是知識信息有意義有規律的排列組合,往往抽象而深刻,學生難以理解,中小學教師就有責任幫助他們“解讀”教材和課文。

一個簡單的方法就是用板書“圖形示意”,即用符號、線條、圖形,配以簡要文字示意教材內容,變抽象為具體、變深奧為淺顯。這種方法,基于教師對教材認真的鉆研、高度的概括、獨到的表達,反映教師的興趣愛好、個性特長、技藝技能及審美情趣。藝術學科老師使用這樣的簡筆畫方式,一定可以加分不少!


4. 板畫賦形法




板畫,又稱簡筆畫、黑板畫,是教師在課堂上以簡練的線條,在較短的時間內高度概括勾勒出各種景物、事物、人物等形象的一種繪畫。以板畫(簡筆畫)為板書的方法,由于形象直觀,也稱“賦形法”或“描狀法”。賦形板畫滲透了中小學教師的藝術情趣,有助于學生審美能力的形成和提高。


5. 表格解釋法




表格式板書最大的特點是信息量大、條理清楚,簡約明了,有整齊、對稱、均勻、清晰、簡潔之美。


6. 比較對照法



比較能起到深化、強化的作用,可以收到“不言而喻”的藝術效果。比較有許多方法,從性質上分有求同法、求異法、縱比法、橫比法、定性法、定量法、綜合法、專題法;從內容上分有知識比較、中心比較、人物比較、結構比較、語言比較、情節比較、文體比較、作者比較、背景比較、手法比較、風格比較、情景比較等等,用在總結、復習、單元教學上,效果更好。


7. 排列組合法

排列組合法是對教材中不同課文或內容的分類排列、綜合疊加。從信息論上看,這叫“信息的交合”。具體地說,教材、課文中不同信息的組合會產生不同的感知效果。

接近的、相似的、閉合的、連續的、對比的、形態完善的組合,較易形成整體知覺。板書設計應力求在時間上、空間上、邏輯上組成一個有意義的、有規律的系統。


8. 夸張變形法




為了突出重點、難點,增強學習的趣味性和板書的表現力,教師可以運用變形、夸張的方法設計板書,以加深學生對教材內容的印象。這種方法用“漫畫”的手法,兒童的思維,大膽設計創意,有強烈的藝術感染和審美價值,深受學生的歡迎。

最后要說的是,大家不必過分糾結字體丑的問題,板書最重要的是整齊明了,寫工整即可,另外就是一定不要把板書放到臨場試講的時候寫,一定要在備課時候就設置好,最好,詳細到哪一句后寫什么,盡量也不要只用最直接的關鍵字做板書,畢竟板書是考官眼前一個直觀印象,有點創意總是好的~~


以上就是關于教師資格證面試板書的8種方法,希望能夠幫助即將參加面試的同學發揮出自己最好的一面,成功通過面試考試!

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