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幼兒教師資格證之詩配畫教案《春雨》

兒歌《春雨》

滴答,滴答,下小雨啦!

種子說:“下吧,下吧,我要發芽!

梨樹說:“下吧,下吧,我要開花!

麥苗說:“下吧,下吧,我要長大!

小朋友說:“下吧,下吧,我要種瓜!

滴答,滴答,下小雨啦!

【要求】

1.給詩歌配插畫,幫助幼兒了解詩歌內容。

2.組織一個活動。

3.十分鐘之內完成。


【參考范例】

活動名稱:中班詩歌活動《春雨》

一、活動目標:

1.幼兒能有節奏有感情的朗誦詩歌。

2.幼兒能初步了解春雨與各種作物生長的關系,感受春雨中植物生機勃勃的情趣。

二、活動重難點:

重點:感受散文詩的優美。

難點:學習春雨的詩句。

三、活動準備:

物質準備:ppt課件《春雨》、種子、梨樹、麥苗、小朋友頭飾若干、輕音樂。

經驗準備:活動前幼兒已有觀察春天雨季特征和該季節植物生長特點。

四、活動過程:

(一)導入部分

教師以談話的方式引導幼兒談論春天,激發幼兒對活動的興趣。

1.現在是什么季節了?你覺得春天是什么樣子的?春天來了,植物會起什么樣的變化?

2.春天到了,你們聽:滴答,滴答,怎么啦?(下小雨啦!)春天的雨我們把它稱為《春雨》。

(二)基本部分

1.教師有感情朗讀詩歌并提問。

提問:在兒歌里都聽到了什么小植物?

2.教師播放ppt《春雨》課件,引導幼兒欣賞感受詩歌的美,結合提問的方式幫助幼兒理解詩歌的內容。

教師提問:詩歌中說春雨落到了哪里?種子說什么?梨樹說什么?麥苗說什么?小朋友說什么?

3.教師逐句教讀幼兒詩歌。

4.播放輕音樂,教師引導幼兒進行朗誦詩歌,渲染詩歌的美好意境,啟發幼兒想象春雨的美麗景象。

(三)結束部分

教師通過提問,激發幼兒有感情的朗讀詩歌。

提問:春雨落到了種子、梨樹、麥苗的身上,他們心里會有什么感覺呢?

鼓勵幼兒輕松愉快的、有表情的朗誦詩歌。

五、活動延伸:

用自己喜歡的圖畫畫出春天的景色。


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