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幼兒教師資格證之小班音樂活動教案《小魚游游游》

編輯:育德園師(www.7199427.live)      2020-01-11
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小班音樂活動《小魚游游游》(藝術領域)

【要求】

(1)完整彈唱本首歌曲。

(2)用普通話完整講述。

(3)讓幼兒學會用動作表演。


【參考范例】

一、活動名稱

小班歌唱活動《小魚游游游》

二、活動目標

1. 認知目標:理解歌曲里小魚游的形象,知道2/4拍的節奏特點。

2. 技能目標:演唱姿勢正確,做到吐字清楚、唱準曲調和節奏。

3. 情感目標:喜歡歌唱,能夠在音樂活動中大膽地表現自己。

三、活動重難點

活動重點:能獨立、完整地演唱歌曲,理解歌曲里小魚游形象。

活動難點:在音樂活動中感受快樂,體驗集體歌唱的樂趣。

四、活動準備

1.物質準備:小魚圖片,小魚頭飾,蠟筆,白紙,多媒體影音課件。

2.經驗準備:幼兒觀察過小魚游的樣子。

五、活動過程

1.開始部分:手指謠導入

活動開始,教師做手指謠《動物樂園》,并通過提問來引發幼兒的學習興趣。

師:一只小雞嘰嘰嘰,低低頭,吃吃米,來了一群小鴨子,游游泳,嘎嘎嘎;兩只小象走過來,勾勾鼻,做游戲;一群小魚游過來,游到東,游到西,游到大海媽媽的懷抱里。

師:小朋友們,剛剛的手指謠中,你們聽到了哪些動物呢?他們在做什么?你們說的真棒。今天老師要教給小朋友們一首關于小魚游的歌曲,大家要打起精神認真學哦。

2.活動展開

(1)教師完整彈唱歌曲《小魚游游游》,通過提問幫助幼兒完整地感知歌曲的旋律和歌詞。

師:歌曲欣賞完了,現在要請小朋友們來說說剛才歌曲中小魚在哪里游玩,它是怎么游的?(出示圖片,師幼共同熟悉歌詞內容)

(2)教師教讀歌詞

師:我們一起來把歌詞念兩遍吧。(有節奏感地練習,注意強拍語氣加重,可以模仿小魚左右晃動)用師幼互動法,讓幼兒把獲得的知識轉為新知識,一問一答中自然引出歌詞,加深對歌詞的認識,為下一步學習歌曲打下基礎。

(3)學唱歌曲

①教師范唱,幼兒分句跟唱。

②教師邊彈邊唱,幼兒跟著完整演唱。在教師示范,幼兒模仿下,學會兒歌曲調,并且體會到兒歌中感情的轉變。

師:下面請小朋友們跟著美妙的琴聲一起歌唱!會唱的小朋友和老師一起完整演唱歌曲。(音域跨度在五度音階內,強調幼兒音準,引導幼兒用“活潑、輕快”的聲音演唱)

③教幼共同演唱。在唱的時候注意糾正個別幼兒不正確的唱法,能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結束。師:小朋友們在歌唱時,要學會傾聽別人的聲音,要注意使自己的歌聲與其他小朋友的聲音相一致。

④教師彈奏,引導幼兒邊拍手邊跟著旋律有感情地演唱該歌曲。

師:我們再跟著鋼琴演唱一次,看誰唱得又認真又好聽。(要把小魚在游玩時快樂的心情表達出來)

(4)歌曲創編

①師幼共同創編。根據幼兒對歌詞的理解,為簡單的歌曲創編新的歌詞。

②師:有感情地讀出歌詞“河里小魚游游游,搖搖尾巴點點頭,一會上,一會下,好像快樂的小朋友?!币龑в變焊鶕热萏鎿Q歌詞,如:“河里小鴨游游游,搖搖尾巴點點頭,一會上,一會下,好像快樂的小朋友?!?/span>

請表現好的幼兒領唱,大家共同配合演唱歌曲。(教師及時進行鼓勵)

3.活動結束

(1)動作創編。教師彈奏歌曲,啟發幼兒創編動作,邊唱邊跳,模仿小魚。

(2)教師總結幼兒創編的動作,分發幼兒小魚頭飾,帶領幼兒一起邊唱邊跳。

六、活動延伸

活動結束后,教師把幼兒帶到美工區,用蠟筆畫出小魚游玩時的樣子,讓幼兒把畫送給自己的好朋友,增進幼兒之間的友誼。

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